Философия обучения

В море синем, как в аптеке, всё имеет суть и вес… – Капитан Врунгель

Психотерапевт – не рядовой врач, лечащий тело, органы, ткани. Это специалист, в сферу компетенции которого входит гораздо более тонкая материя – психика, душа, личность другого человека (можете выбрать любое название, сути это не изменит). При этом главный инструмент работы – собственно, сам психотерапевт, его душа.

Психотерапия – не механическое использование методов и техник. Аналогично, обучение психотерапии – не механическая передача навыков. Это, в известной мере, формирование души будущего специалиста. И свой отпечаток оставляет буквально всё: структура и принципы организации, преподаватели, технология обучения, изучаемые методы и даже дальнейшая практика.

Мы сформулировали принципы, составляющие основу нашей системы обучения. Мы придерживаемся их не только в обучении психологов, но и в ежедневной работе с клиентами.


СОДЕРЖАНИЕ:

Принципы

  1. Порядочность
  2. Здравый смысл
  3. Прагматизм
  4. Практика
  5. Инновации и технологии

Вместо заключения


Принципы

1. Порядочность

Две вещи на свете наполняют мою душу священным трепетом: звёздное небо над головой и моральный закон внутри нас. – Иммануил Кант

Что такое вообще «порядочность» и что такое «моральный закон»? Вот показательный пример. Допустим, вы заключили с кем-то договор, и ваш партнер выполнил свою часть договора. Но с наступлением вашей очереди ответить тем же, вы вдруг осознаете, что вам жутко не хочется делать это (лень, не выгодно и т. д.). Обычная история для любого из нас, не так ли?

Так вот, порядочность — это когда вы все равно выполняете свои обязательства. И не потому, что боитесь наказания либо вам выгодна репутация честного человека. А потому, что чувствуете глубокую справедливость этого поступка. То есть, вы чувствуете внутри себя то, чем не переставал восхищаться сам Кант: моральный закон.

Преподаватели в процессе обучения, а психологи – во время психотерапии, постоянно сталкиваются с дилеммами, когда нравственность вступает в противоречие с желаниями.

Клиентка хочет завершить психотерапию. Отпустить ее на все 4 стороны, или, чтобы не потерять источник дохода, раскопать еще парочку проблем? Сертификационный экзамен, студенты переживают за результаты. Следует ли экзаменатору повысить стоимость своих услуг, все равно никто не осмелится возражать? Сексуально привлекательная клиентка признается вам в своей симпатии, что делать?

Мы можем приводить примеры еще и еще. Но правильный ответ или есть внутри вас, или нет. Если нет, то плохо: следует заполнить этот пробел до начала психотерапевтической практики. А вот что касается поступков, то это всегда борьба с собственной алчностью, ленью, тщеславием и прочими человеческими слабостями. Настоящими психотерапевтами, учителями, руководителями могут называться те, у кого в борьбе с собой побеждает порядочность и нравственность. Это базовый принцип, без которого любая помогающая профессия вырождается непонятно во что.

2. Здравый смысл

Отказываясь от здравого смысла, человек стает рабом больного воображения.Виктор Губарев

Представьте, что кто-то увяз в болотной трясине. Что нужно иметь в обязательном порядке, чтобы помочь человеку выбраться? Ответ: надежную точку опоры. А иначе вы рискуете оказаться в болоте вдвоем. В психотерапии такой опорой является здравый смысл. От него зависит эффективность работы, также он позволяет противостоять предрассудкам, заблуждениям, мистификациям или интеллектуальным спекуляциям, которыми буквально нашпигована современная психология.

Кстати, от всего этого «добра» не спасает и научный подход. Нынче в психотерапии он вовсю используется для рекламы и затуманивания мозгов. А вот со здравым смыслом всегда идут рука об руку ясность и простота. Поэтому наличие здравого смысла – главный тест на зрелость для психотерапевтов.

Что интересно, многие эффективные техники, применяемые в терапевтической практике, выглядят бессмысленно и абсурдно (например, парадоксальные предписания). Но только для клиента. Психолог должен четко понимать, что, почему и зачем он говорит или делает. Причем на много ходов вперед. Мы уделяем особое внимание тому, чтобы наша учебная программа дружила со здравым смыслом и в то же время не вступала в противоречие с вопросами морали.

3. Прагматизм

Кого можно считать умным? Того, чьи планы в большинстве случаев осуществляются. – Абу-ль-Фарадж

В сфере психологии и психотерапии, куда ни посмотри, везде наткнешься на приверженцев и последователей. Один является приверженцем психоанализа, другой – последователь Милтона Эриксона, а третий и вовсе видит своей миссией распространение химер, в смысле – идей, Хеллингера.

Ну а мы являемся фанатами наших клиентов. А они приходят на психотерапию, потому что хотят решить проблему в максимально короткий срок и безопасно. И если только люди предварительно не прошли промывку мозгов («гипноз вреден, т. к. это прямое вторжение в подсознание», «единственный метод, помогающий при панических атаках, – это КПТ»), то их мало волнует философия того или иного метода или его «чистота».

Поэтому нас интересует всё, что позволяет достичь цели быстрее, менее болезненно, с меньшими затратами энергии и денег, а также без рецидивов. Какая-то малоизвестная техника (не обязательно психологическая) позволит сократить количество встреч, а значит, сэкономить клиенту средства? Прекрасно! Мы изучим ее, апробируем и, если всё хорошо, возьмем себе на вооружение.

Кто-то из читателей может с удивлением воскликнуть: «Так какому же направлению психотерапии вы все же собираетесь нас учить?!» Наш ответ: всем сразу и в то же время никакому. Всем сразу, потому что почти в каждом направлении есть что-то работающее и полезное. И мы должны это извлекать, отделять от «мусора» и пользоваться. Никакому, потому что мы сознательно отвергаем приверженность какому-либо методу, вкупе с идеологией, сокрытой в нем. Функциональность превыше любой идеологии.

4. Практика

Опыт есть истинный учитель. – Леонардо да Винчи

Знаний недостаточно, вы должны применять их. Желания недостаточно, вы должны делать. – Брюс Ли

Если вы желаете научиться летать на самолете, то мало уметь поднимать самолет со взлетной полосы. А сможете ли вы управлять системами при нормальном полете, а также при внештатных ситуациях? Как насчет посадки, или навыков изменения курса? Интересно, много ли наберется безумцев, которые согласятся по доброй воле отправиться в полет, если никогда не сидели за штурвалом (или что там нынче используется)?

Если психолог хочет чувствовать уверенность, если хочет работать эффективно и получать отзывы благодарности от клиентов, то хорошего знания теории будет недостаточно. Необходимо сначала много наблюдать за тем, как с реальными клиентами работают мастера. И наблюдать не отдельные сессии, а всё-всё: от начала терапии и до её успешного завершения.

Потом же, когда уверенности станет побольше, необходимо стажироваться, стажироваться и еще раз стажироваться. В одной связке с мастером (на всякий случай, для подстраховки). И снова – от первого сеанса и по последний (нужно уметь не только взлетать, но и успешно приземляться). И, конечно, практиковать следует с реальными клиентами, а не тренироваться друг на друге, как это делают в большинстве учебных проектов.

Вряд ли на фоне прочитанного для вас окажется неожиданностью наша особая любовь к практическим заданиям в работе с клиентами. Уж не припомним, чтобы какая-нибудь сессия у нас закончилась без задания на дом для клиента! Это, в сравнении с привычными формами психотерапии, позволяет двигаться к результату действительно семимильными шагами.

5. Инновации и технологии

Любая достаточно развитая технология неотличима от волшебства. – Артур Кларк

В огромном улье под названием «человечество» всегда найдутся уникумы и перфекционисты, которые делают определенные вещи лучше всех остальных. Как показывает опыт, выдающиеся успехи этих людей в той или иной мере воспроизводимы. Более того, при желании они могут быть трансформированы в удобоваримый и доступный для широкого внедрения в практику вид, т. е. в технологию.

Психологи буквально шарахаются от слова «технология», оно им почему-то кажется чем-то механистическим и несовместимым с человеческой натурой. И напрасно: технологии бывают разными. Даже то ограниченное число технологий, что мы изучили и внедрили в психотерапевтическую практику, а также в другие сферы жизни, позволило добиться очень хороших результатов.

Знания и умения, выкристаллизованные в технологии, не только увеличивают эффективность работы психотерапевта. Они могут быстро передаваться от одного человека другому, что сокращает по времени и удешевляет процесс обучения психолога. А еще это безгранично интересно – улучшать всё, на что падает взор! К тому же сегодня это стало как никогда легко. Информационное пространство просто переполнено различными идеями и технологиями – бери в любых количествах, адаптируй и применяй на здоровье. Мы считаем, что в сфере психотерапии будущее именно за технологиями.

Вместо заключения

На основе всех приведенных выше принципов мы и создали наш учебный проект. Он сжатый во времени (около года), но довольно насыщенный. Процедура преподавания осуществляется большей частью дистантно, подобно тому, как мы работаем с клиентами. Предполагается довольно много стажировки. Саму же систему преподавания мы решили построить на идеях так называемой социально-конструктивистской педагогики. Что это такое? Гм. Вы поймете это в полной мере, если объясните смысл данного термина кому-то из ваших родственников. Интернет в помощь!

Вероятно, это прозвучит странно, но вам не нужно будет платить деньги за учебу. Мы подумываем даже о введении института стипендий, почему бы и нет? Сказанное, однако, вовсе не означает, что мы не хотим ничего взамен. Как насчет времени и старания? Да, мы рассчитываем на полную самоотдачу обучению, никак не меньше.

Ещё мы не собираемся выдавать каких-либо сертификатов, дипломов и прочих филькиных грамот. По окончании курса вам даже нечего будет повесить себе на стену. Кстати, если у вас уже имеется одна или несколько таких бумажек, задайте себе вопрос о том, являетесь ли вы приверженцем и апологетом метода, в русле которого вы сертифицировались? Положительный ответ сам по себе еще не является противопоказанием к обучению у нас, но тогда приготовьтесь испытывать симптомы ломки стереотипов.

Вообще сложности будут подстерегать вас на каждом шагу. Мы не уверены, что попасть к нам в учебный проект будет просто. Тем более в нем удержаться. Полагаем, дойдут до конца только настоящие фанаты психотерапии, вроде нас самих. Но мы именно таких и ищем. Потому что, как говорил К.Э. Циолковский:
«В Золотой век войдут люди, которые научатся объединяться. И объединение имеет тоже свой закон:
две ауры усиливают друг друга в 7 раз, если люди – единомышленники, волна одинаковая, в одну цель направлена.
3 человека – в 7 в квадрате, то есть в 49 раз.
Если 4 человека – они усиливают друг друга в 7 в 3-й степени – в 343 раза!
Поэтому чем больше людей, тем ценнее каждый следующий, он умножает силу во много раз. Коллектив – великая сила!»

Вы согласны с цитатой, но, несмотря на имя автора цитаты, ставите под сомнение рассуждения об ауре? Возможно, мы сработаемся! Добро пожаловать к нам!